5月3日，省教育厅官网“热点聚焦”刊登我院“省级教学团队”制图教研室辛勤耕耘、组织学生参加高等教育迄今为止规模最大、最权威的图学教育技能大赛“高教杯”制图大赛，成果丰硕的事迹。

文章从“基础扎实 精力充沛 作风严谨——‘工程图学省级教学团队’教师风采”和“刻苦努力 态度积极 顾全大局——‘高教杯’大赛参赛团队学生风采”两个方面讲述了教师默默付出、无私奉献，学生努力拼搏、刻苦钻研，付出终有收获的事迹。

小尺规大收获：记西安工程大学“省级教学团队”制图教研室

2009年至2011年，西安工程大学机电工程学院“省级教学团队”制图教研室已经组织学生连续3年参加了“高教杯”大赛，并连续2次获得一等奖。这项大赛是我国高等教育迄今为止规模最大、最权威的图学教育技能大赛。每届都有来自内地及香港的上百所高校、超千名学生参加，包括同济大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、武汉大学、华南理工大学等“985”、“211”高校和其它院校。该校自2009年参加第二届“高教杯”大赛以来，从最初的团体三等奖，到2010、2011年的团体一等奖（分别排名全国第四和第九），从最初的默默无闻到现在有一定的影响，背后付出了怎样的努力，得到了哪些收获？让我们一起走进西安工程大学机电工程学院“省级教学团队”制图教研室。

基础扎实 精力充沛 作风严谨——“工程图学省级教学团队”教师风采

“工程图学省级教学团队”依托于该校机电工程学院，以制图教研室为单位，团队以工程图学系列课程为主线，经过30年的建设和发展，形成了一支具有20年教龄的中青年骨干教学团队。团队现有教师10人，其中教授1人、副教授7人，具有硕士学位的3人、博士学位的2人。团队每学年面向学校承担《画法几何及机械制图A》、《画法几何及机械制图B》和《工程制图基础》三门课程，有约70个本科班和15-20个专科班的同学上这三门课。

西安工程大学制图教研室专业教师在为学生授课

该校制图教研室主任周宗团和副主任曹敏为以中青年骨干为主体的这支团队感到自豪。在他们眼里，教研室的教师基础知识扎实、精力充沛、作风严谨，互帮互助，团队意识强，在课堂上能有效掌控课堂气氛。带领学生参加了“高教杯”大赛后，这些教师又有了新特点，喜欢接受新事物和专业新动向，并在课堂中加入适应现代制图学的新内容。

学生们喜欢上制图课。制图课能够培养工科学生的动手能力，包括徒手绘制草图的能力、尺规作图能力和计算机绘图能力等，从而培养学生的形象思维能力、构造设计能力和创新思维潜能。教研室的一些教师有过在工厂实践的经历，所以教研室的课程突出地显示出实践性，老师们也知道如何有重点、有步骤地让学生掌握教学内容，并唤起学生对课程的兴趣。

2012年初春的一个下午，制图教研室的老师们接受了记者的采访。记者在采访时发现，制图教研室的教师之间、教师和学生之间有一种亲人般的感觉。由于“高教杯”大赛要抽调学生专门进行长时间的赛前培训，这相当于给学生集中补课，要花去老师们除工作之外的很多时间，但是没有教师流露出一丝抱怨的情绪，他们都很平静，说到辛苦，几乎都是在说学生辛苦，没有人抱怨自己辛苦。三届大赛后，老师和学生之间就像亲人一样，老师不仅关注学生的学习，对他们进行指导，同时，也关心学生的生活。此外，老师们会告诉学生，积极的态度和诚信的品质是最宝贵的财富。现在，2009年参赛的一些学生要毕业了，大家不论是在工作还是在继续深造方面都交上了漂亮的答卷，老师们说到这里都露出了自豪的表情。

西安工程大学“省级教学团队”制图教研室的老师们

制图教研室还有两位青年教师，老教师对他们的要求非常严格，安排专门指导教师进行指导，并组织全体教师多次观摩听课，在听课中提出详细甚至犀利的改进意见。同时，教研室通过开展研制CAI课件、编写教材、组建试卷库等教学研究工作，给青年教师加压，使他们的教学和科研能力得到全面提高。近年来，团队中先后有5人次获得校级青年教师课堂教学比赛一等奖、三等奖和优秀奖，制图教研室多次被评为该校先进教研室。

2010年，制图教研室组织学生第二次参加“高教杯”大赛。经过2009年的参赛，教师们意识到“高教杯”大赛是一个很好的平台，既可以督促学生掌握更多的专业知识，培养学生的动手能力、创新能力、意志力和品德，同时，对教师的教学科研工作也有很大的促进，使教师能够在竞赛中把握制图专业的新趋势、新要求和新动态。从2009年开始，在学院的大力支持下，制图教研室在课外把很多精力都放在了“高教杯”大赛参赛团队的培训上，并为此付出了辛勤的努力。

除了对参加“高教杯”大赛的学生进行特别辅导，制图教研室的教师们在面向普通学生时，也秉承着认真负责、责任心强的一贯态度。比如，教研室一直坚持作业全批全改，每个教师的办公桌上总是放着厚厚几摞子的学生作业；教研室设立每周面向全校学生的公开答疑制度和考前三天的集中答疑时间，及时解惑并了解学生的学习和思想动态；模型展室全天候向学生开放，使学生能够获得更多的感性知识，为后续的专业课程学习打好基础。

西安工程大学第二届“高教杯”全国大学生先进图纸技能创新大赛参赛队员取得佳绩

刻苦努力 态度积极 顾全大局——“高教杯”大赛参赛团队学生风采

2009年初次参赛，参赛团队获得了团体三等奖，这大大增加了师生的信心。2010和2011年报名参赛的学生非常多，上百名学生经过层层筛选，最终确定了6至7人的参赛队伍，每年5月开始，教师带领参赛团队进行集中培训。

除了学校图书馆的资料，他们还从省、市图书馆复印了2800多页资料，单是要消化这些资料的内容，就要下不少功夫，更不要说每天都要坚持完成一个装配体的绘制工作了。

西安工程大学参赛队员利用假期时间刻苦训练

2008年，武绪滨和孟涛考入该校机械自动化专业。2009年，经过层层筛选，性格开朗、成绩偏科较重的武绪滨和性格沉稳、成绩各方面都不错的孟涛成为参赛团队的一员。所有的队员除了荣幸和自豪，还有高昂的斗志。但是谁也没想到，参赛前的培训是如此紧张，可以堪称是魔鬼训练营。要看大堆的资料，要进行大量的训练，每天还要按要求绘制出一个装配体。暑假期间，为了能专心制图，队员们干脆就住在教室里。

同学们把参加“高教杯”大赛的经历比作“高考”，但不同的是，这一次的备战虽不轻松，却倍感快乐和充实。同学们选择让自己全身心投入，有时太投入，直到老师要专门来“轰”，才能让同学们出去透透气。后来规定，必须定点离开教室吃饭、睡觉。从全专业选拔到“高教杯”大赛参赛团队的队员都非常珍惜这个机会，没有一个人愿意掉队。他们在老师的影响下，主动积极、相互帮助，加紧学习培训，将快乐融入到集体中，融入到与老师亦师亦友的友情中，融入到每一天完成装配任务的满足中，融入到参加“高教杯”的体验中，融入到从强手如林的“高教杯”大赛上捧回厚厚的获奖证书中。

老师们以身作则，对学生严格要求的同时，又像家长一样关心他们的生活。经过了三届“高教杯”大赛，参赛团队已经成了一个大家庭，老师是和蔼的家长，队员是朝夕相处的家人。每到暑假培训期间，老师们陪在学生左右，为他们解决生活上的后顾之忧，同时，在备战中每天处理并总结同学们遇到的问题。在这个大家庭里，每一个人不是为自己，都是为集体而战。

2009年首次参赛，面对包括很多著名高校在内的参赛队伍，团队的师生抱着学习的态度，认真准备，取得了团体三等奖的好成绩。2010年，经过艰苦的赛前培训和师生的共同努力，取得了全国排名第四、团体一等奖的好成绩。这大大增强了师生的自信心。现在参赛，许多“985”、“211”高校的朋友见到该校的参赛团队，都会热情地打招呼，了解他们的备战情况。“高教杯”大赛在该校已经成为了一个精彩的舞台，依托这个平台，同学们充实了自己的大学生活，使专业能力和实践能力得到增强。教师也在比赛中对专业发展方向和提高学生素质能力培养方面有了更深入的认识和掌握，这些都带动教学和科研工作，助推团队的良性发展。

西安工程大学代表队获第四届“高教杯”全国大学生先进图纸技能创新大赛团体一等奖

在采访过程中，制图教研室的教师们给记者留下了和谐、实在、认真、积极向上的深刻印象。学生能够遇到这样的老师是幸运的，老师们的言传身教，潜移默化地影响了学生对待学习和生活的态度，他们在“高教杯”大赛中收获的不仅仅是奖杯、奖状，更多的是一种对待人生自信、认真、负责、诚信、积极向上的品质，这将是学生用之不尽的财富。同时，教师们也在学生的影响下，更加理解学生的想法，更能学习和接受新事物。“高教杯”大赛对于这个团队，已经超越了一场大赛的意义，它辐射到整个团队中，使团队更年轻、更专业、更有活力，也有更多的收获。